Nå sitter vi på mandagsmøte og informerer kollegiet om LÆRNOTO-sidene og hvor vi står i prosjektet nå. Vi har oppfordret alle lærerne her til å ta en jevnlig kikk på disse sidene - se hva det er vi holder på med i nettverket, og hva de andre i nettverket jobber med!
Ellers så gleder vi oss masse til vi møtes igjen på onsdag - dette tror vi vil bli nok en veldig mat(!)nyttig samling :-) med masse gode tips, jobbing i nettverk og sosialt samvær!
Vi sees!
Liv Kari og Nina
mandag 26. november 2007
tirsdag 18. september 2007
Refleksjoner over LærNO-to - så langt...
Nettverket vårt
Hvordan har det fungert oss i mellom?
Bloggen gjorde at vi kom fortere i gang med å bli kjent med nettverket; ved å lese hva andre skoler har lagt inn om skolen sin, prosjektene sine og refleksjoner rundt samlingene.
Det har vært forpliktende å jobbe i nettverket i form av oppgaver som skal gjøres, legge ut refleksjoner på bloggen og av og til presentere noe på samlingene (f.eks lage sammensatte tekster).
Temaet vi har jobbet med har i aller høyeste grad vært samlende for nettverket. Det har vært praktisk og i tillegg har vi lært noe nytt som vi har prøvd ut på egen skole. Veien fra det vi lærer på samlingene og til å ta det i bruk på skolen var mye kortere enn vi hadde forestilt oss!
Det å reise 3 representanter fra skolen; en skoleleder og to lærere, har også gitt rom for diskusjoner innad i gruppa. Vi har også benyttet tida i bilen fram og tilbake fra samlingene til å snakke om eget prosjekt, hvordan vi kan formidle det til, - samt ”dra” med egne kolleger inn i prosjektet.
Hvordan har det fungert på egen skole?
Vi har hatt workshops for et samlet kollegium; bilderedigering, e-post, legge ut på hjemmesida, hvordan komme i gang med It`s Learning, hvordan bruke ITL der flere lærere kan jobbe med f.eks ukeplanen som et delingsdokument, lynkurs i Movie Maker. Kjetil Granum var hos oss og hadde en praktisk bit om It`s Learning. Enkelte basisgrupper har gått i gang med prosjekter der sammensatte tekster er brukt.
Vi ser, og hørere at behovet for mer tid til praktiske kurs blant de voksne på skolen er stort.
Det faglige innholdet
Å være med i LærNO-to har gitt oss nye impulser, ideer og motivasjon til å gå i gang med nye prosjekter på egen skole. I denne perioden har det vært sammensatte tekster som har vært i fokus. Dette har så absolutt tilført skolen vår mye – vi har klart å overføre vår begeistring selv til skolens eldste lærer som tente på denne arbeidsformen. Det faglige innholdet på samlingene har vært bra, og vi føler at ”sekken” med det faglige i har blitt større (men ikke tyngre å bære J). Det har vært en fin kombinasjon mellom teori og praktisk jobbing – og det er ikke til å komme i fra at Learning by doing er nyttig!!
Har det vært lærende med lærende nettverk?
For oss har det betydd mye å bli kjent med så mange ressurspersoner fra andre skoler i Oppland som vi kan utveksle ideer, reflektere sammen med og henvende oss til når vi står fast. Det har vært berikende å kunne utveksle egne erfaringer, nettressurser og programmer med hverandre.
Vi har fortsatt en jobb å gjøre på egen skole i forhold til å finne tid til å videreformidle det vi har lært til våre kolleger. Vi må bli flinkere til å få fram at noen av de små workshopene vi har hatt faktisk har vært et ledd i arbeidet med Lærende Nettverk.
Hvordan har det fungert oss i mellom?
Bloggen gjorde at vi kom fortere i gang med å bli kjent med nettverket; ved å lese hva andre skoler har lagt inn om skolen sin, prosjektene sine og refleksjoner rundt samlingene.
Det har vært forpliktende å jobbe i nettverket i form av oppgaver som skal gjøres, legge ut refleksjoner på bloggen og av og til presentere noe på samlingene (f.eks lage sammensatte tekster).
Temaet vi har jobbet med har i aller høyeste grad vært samlende for nettverket. Det har vært praktisk og i tillegg har vi lært noe nytt som vi har prøvd ut på egen skole. Veien fra det vi lærer på samlingene og til å ta det i bruk på skolen var mye kortere enn vi hadde forestilt oss!
Det å reise 3 representanter fra skolen; en skoleleder og to lærere, har også gitt rom for diskusjoner innad i gruppa. Vi har også benyttet tida i bilen fram og tilbake fra samlingene til å snakke om eget prosjekt, hvordan vi kan formidle det til, - samt ”dra” med egne kolleger inn i prosjektet.
Hvordan har det fungert på egen skole?
Vi har hatt workshops for et samlet kollegium; bilderedigering, e-post, legge ut på hjemmesida, hvordan komme i gang med It`s Learning, hvordan bruke ITL der flere lærere kan jobbe med f.eks ukeplanen som et delingsdokument, lynkurs i Movie Maker. Kjetil Granum var hos oss og hadde en praktisk bit om It`s Learning. Enkelte basisgrupper har gått i gang med prosjekter der sammensatte tekster er brukt.
Vi ser, og hørere at behovet for mer tid til praktiske kurs blant de voksne på skolen er stort.
Det faglige innholdet
Å være med i LærNO-to har gitt oss nye impulser, ideer og motivasjon til å gå i gang med nye prosjekter på egen skole. I denne perioden har det vært sammensatte tekster som har vært i fokus. Dette har så absolutt tilført skolen vår mye – vi har klart å overføre vår begeistring selv til skolens eldste lærer som tente på denne arbeidsformen. Det faglige innholdet på samlingene har vært bra, og vi føler at ”sekken” med det faglige i har blitt større (men ikke tyngre å bære J). Det har vært en fin kombinasjon mellom teori og praktisk jobbing – og det er ikke til å komme i fra at Learning by doing er nyttig!!
Har det vært lærende med lærende nettverk?
For oss har det betydd mye å bli kjent med så mange ressurspersoner fra andre skoler i Oppland som vi kan utveksle ideer, reflektere sammen med og henvende oss til når vi står fast. Det har vært berikende å kunne utveksle egne erfaringer, nettressurser og programmer med hverandre.
Vi har fortsatt en jobb å gjøre på egen skole i forhold til å finne tid til å videreformidle det vi har lært til våre kolleger. Vi må bli flinkere til å få fram at noen av de små workshopene vi har hatt faktisk har vært et ledd i arbeidet med Lærende Nettverk.
tirsdag 11. september 2007
Status i prosjektet pr 11.september
Status
Vi har tatt tak i It`s Learning igjen og hatt en workshop for alle lærerne. Der var fokuset å opprette prosjekter slik at flere lærere kan jobbe sammen om f.eks en ukeplan, halvårsplaner osv.
Målet nå er at alle lærerne tar dette enda mer aktivt i bruk. Rektor kommer også til å bruke plattformen som en informasjonskanal til lærerne.
Skoleåret 2007/08 startet vi med 3 lærere mindre, noe som betyr at organiseringen av elevgruppene i år blir litt annerledes. Vi har valgt å jobbe mye på tvers og sammenslåing av trinn på grunn av ujevne klassestørrelser. Dette igjen resulterer i endel mere teamsamarbeid og da ser vi nytten av å bruke It`s Learning. (Jfr. flere som skal inn å skrive på samme ukeplan / halvårsplan m.m.)
På vårparten dukket det opp en "rik onkel" fra Lanzarote og han gav oss en pengegave på hele 100 000 kr., øremerket datautstyr til elevene. Vi har allerede kjøpt en skriver og 25 nye pent brukte stasjonære maskiner som er fordelt ut i klasserommene. Vi har fortsatt igjen penger, og vurderer å kjøpe en smartboard, flere prosjektorer, eventuelt flere maskiner. (Luksusproblem??!)
Forventninger
Videre framover i Lærno-to ønsker vi å fordype oss mer i hvordan vi kan bruke plattformen på en god måte for de ulike aldersgruppene og i de ulike fagene.
- Rett og slett litt tips / råd og veiledning til videre arbeid.
- Tips om hvordan vi kan lage en felles ressursbank for skolen (og etterhvert
kanskje på kommunalt plan?)
-Vi ønsker oss flere praktiske drypp/workshops som i fjor.
Vi har tatt tak i It`s Learning igjen og hatt en workshop for alle lærerne. Der var fokuset å opprette prosjekter slik at flere lærere kan jobbe sammen om f.eks en ukeplan, halvårsplaner osv.
Målet nå er at alle lærerne tar dette enda mer aktivt i bruk. Rektor kommer også til å bruke plattformen som en informasjonskanal til lærerne.
Skoleåret 2007/08 startet vi med 3 lærere mindre, noe som betyr at organiseringen av elevgruppene i år blir litt annerledes. Vi har valgt å jobbe mye på tvers og sammenslåing av trinn på grunn av ujevne klassestørrelser. Dette igjen resulterer i endel mere teamsamarbeid og da ser vi nytten av å bruke It`s Learning. (Jfr. flere som skal inn å skrive på samme ukeplan / halvårsplan m.m.)
På vårparten dukket det opp en "rik onkel" fra Lanzarote og han gav oss en pengegave på hele 100 000 kr., øremerket datautstyr til elevene. Vi har allerede kjøpt en skriver og 25 nye pent brukte stasjonære maskiner som er fordelt ut i klasserommene. Vi har fortsatt igjen penger, og vurderer å kjøpe en smartboard, flere prosjektorer, eventuelt flere maskiner. (Luksusproblem??!)
Forventninger
Videre framover i Lærno-to ønsker vi å fordype oss mer i hvordan vi kan bruke plattformen på en god måte for de ulike aldersgruppene og i de ulike fagene.
- Rett og slett litt tips / råd og veiledning til videre arbeid.
- Tips om hvordan vi kan lage en felles ressursbank for skolen (og etterhvert
kanskje på kommunalt plan?)
-Vi ønsker oss flere praktiske drypp/workshops som i fjor.
onsdag 25. april 2007
Refleksjon etter den gule samlinga
Sammensatte tekster er morsomt!
Det synes både vi og elevene, så det må vi gjøre noe mer med i læringsarbeidet vårt på skolen. Digitale fortellinger og erfaringer fra Trondheim tar vi gladelig med oss tilbake til Hadeland, og skal se om vi ikke får digitalisert litt av fortellingene om middelalderkirker, steinhus og enkeseter på Granavollen også?
Sammensatte tekster endrer fagene, i alle fall uttrykksmåtene. Kan det gjøre flere elevgrupper "flinkere"? Anitas siste film fra gymsalen ble en tankevekker i den sammenheng.
Dette er også en utfordring til vurderingsspørsmålet i skolen, noe mye er når vi tar i bruk digitale verktøy i læringsarbeidet. Dere leste kanskje for litt siden lektorlagets utspill vedrørende alle hjelpemidler tillatt under eksamen nå i vår? Da fikk dere forhåpentligvis også med dere elevenes kommentarer? Blir interessant om vi får til noe refleksjon og debatt rundt dette i LÆRNOTO også.
Det synes både vi og elevene, så det må vi gjøre noe mer med i læringsarbeidet vårt på skolen. Digitale fortellinger og erfaringer fra Trondheim tar vi gladelig med oss tilbake til Hadeland, og skal se om vi ikke får digitalisert litt av fortellingene om middelalderkirker, steinhus og enkeseter på Granavollen også?
Sammensatte tekster endrer fagene, i alle fall uttrykksmåtene. Kan det gjøre flere elevgrupper "flinkere"? Anitas siste film fra gymsalen ble en tankevekker i den sammenheng.
Dette er også en utfordring til vurderingsspørsmålet i skolen, noe mye er når vi tar i bruk digitale verktøy i læringsarbeidet. Dere leste kanskje for litt siden lektorlagets utspill vedrørende alle hjelpemidler tillatt under eksamen nå i vår? Da fikk dere forhåpentligvis også med dere elevenes kommentarer? Blir interessant om vi får til noe refleksjon og debatt rundt dette i LÆRNOTO også.
Mer utfyllende om studieturen til New Zealand:
Om studieturen med mer på norsk: http://www.ringerivann.no/
Hjemmesider til skoler jeg besøkte:
Takapuna Normal Intermediate School (skolen jeg så med sterkest satsing på IKT)
http://internet.tnis.schoolsonline.co.nz/index.php?mid=0
Bucklands Beach Intermediate School
http://www.bbi.school.nz/
Takapuna Primary School
http://www.takapunaprimary.school.nz/welcome.php
Pinehurst School
http://www.pinehurst.school.nz/
Baverstock Oaks Primary School
http://www.baverstock.school.nz/Framework.aspx?shell=1&pageid=1
Som jeg nevnte var en i reisefølget mitt rektor Johanna Lervik fra Hvalstad skole, en demonstrasjonsskole i Asker som blant annet har fornorsket noe av leseopplæringen fra New Zealand. Se mer på deres hjemmeside: http://www.asker.kommune.no/Organisasjon/Oppvekst/Skole-og-utdanning/Oversikt-over-grunnskolene/Barneskolene/Hvalstad-skole/
Boka jeg anbefalte:
Marie Sandell: Alle kan lære! - men ikke på samme måte, og ikke på samme dag:
http://katalog.kommuneforlaget.no/katprod.asp?id=2755
God tur :-) MAREN
Om studieturen med mer på norsk: http://www.ringerivann.no/
Hjemmesider til skoler jeg besøkte:
Takapuna Normal Intermediate School (skolen jeg så med sterkest satsing på IKT)
http://internet.tnis.schoolsonline.co.nz/index.php?mid=0
Bucklands Beach Intermediate School
http://www.bbi.school.nz/
Takapuna Primary School
http://www.takapunaprimary.school.nz/welcome.php
Pinehurst School
http://www.pinehurst.school.nz/
Baverstock Oaks Primary School
http://www.baverstock.school.nz/Framework.aspx?shell=1&pageid=1
Som jeg nevnte var en i reisefølget mitt rektor Johanna Lervik fra Hvalstad skole, en demonstrasjonsskole i Asker som blant annet har fornorsket noe av leseopplæringen fra New Zealand. Se mer på deres hjemmeside: http://www.asker.kommune.no/Organisasjon/Oppvekst/Skole-og-utdanning/Oversikt-over-grunnskolene/Barneskolene/Hvalstad-skole/
Boka jeg anbefalte:
Marie Sandell: Alle kan lære! - men ikke på samme måte, og ikke på samme dag:
http://katalog.kommuneforlaget.no/katprod.asp?id=2755
God tur :-) MAREN
torsdag 12. april 2007
Refleksjon i april - Har vi LÆRtNO TrO?
På Sanne har nå It`s Learning begynt å ta form. Vi startet så smått opp med 2 klasser som hadde lyst til å prøve ut plattformen. Etter et par interne kurs og et i sammen med Jaren skole har flere av lærerne sett at It`s Learning har mange muligheter. I dag er basisgruppe 3, 5 og 7 godt i gang med flere fag. Basisgruppe 4 starter opp i uke 16.
(Som en kuriositet kan vi fortelle at det ble mye latter på lærerværelset da vi la ut en liten link til ”skattejakt” på plattformen for å motivere / se hvilke lærere søm først ville finne troikan vi hadde gjemt.)
Nå har IKT-bruken virkelig ”tatt av” hos oss, med den følge at: Serveren er blitt for liten, båndbredden for smal, mediateket er ”alltid” opptatt, projektoren likeså. De bærbare PCene ligger aldri på plass, og hjemmesida får nye saker mye oftere enn før. Skoleavisa er for første gang gitt ut kun elektronisk.
Hva har skjedd?
Skolen har vært deltaker på både LÆRNO og LÆRNOTO. Skolen har hatt plan for bruk av IKT i flere år, som bygger på kommunens IKT-plan, og det har vært jobbet aktivt fra både IKT-kontakt og rektor for at skolen skulle bli bedre på IKT-bruk i læringsarbeidet. Alle lærere har minst LÆRERIKT-kompetanse, og gjennom deltakelse av LÆRNO-prosjektet ble alle lærere i minst 50% stilling tilgodesett med hver sin bærbare jobbPC til jul 2005.
Skolens maskinpark består av ”kreti og pleti”, alt som kan brukes skal brukes, mener vi. Vi har gjennom vårt IKT- engasjement blitt første skole med trådløst nettverk på hele området, med både internett og telefoni. Målet vårt er at alle maskiner skal kunne brukes på nettet, men vi er ikke helt der ennå, og så blir det altså behov for utvidelse av både server og båndbredde for å få det stabilt nok.
På vår skole med 121 elever har vi for øyeblikket 35 stasjonære PCer og 12 bærbare til elevbruk, samt at flere elever har sine egne bærbare som de har fått privat eller gjennom hjelpemiddelsentralen. PC-tettheten er grei nok, men vi har ønske og planer om å fornye flere av de stasjonære PCene. I tillegg ønsker vi projektor montert i alle rom, - eller kanskje noen elektroniske tavler?
(Som en kuriositet kan vi fortelle at det ble mye latter på lærerværelset da vi la ut en liten link til ”skattejakt” på plattformen for å motivere / se hvilke lærere søm først ville finne troikan vi hadde gjemt.)
Nå har IKT-bruken virkelig ”tatt av” hos oss, med den følge at: Serveren er blitt for liten, båndbredden for smal, mediateket er ”alltid” opptatt, projektoren likeså. De bærbare PCene ligger aldri på plass, og hjemmesida får nye saker mye oftere enn før. Skoleavisa er for første gang gitt ut kun elektronisk.
Hva har skjedd?
Skolen har vært deltaker på både LÆRNO og LÆRNOTO. Skolen har hatt plan for bruk av IKT i flere år, som bygger på kommunens IKT-plan, og det har vært jobbet aktivt fra både IKT-kontakt og rektor for at skolen skulle bli bedre på IKT-bruk i læringsarbeidet. Alle lærere har minst LÆRERIKT-kompetanse, og gjennom deltakelse av LÆRNO-prosjektet ble alle lærere i minst 50% stilling tilgodesett med hver sin bærbare jobbPC til jul 2005.
Skolens maskinpark består av ”kreti og pleti”, alt som kan brukes skal brukes, mener vi. Vi har gjennom vårt IKT- engasjement blitt første skole med trådløst nettverk på hele området, med både internett og telefoni. Målet vårt er at alle maskiner skal kunne brukes på nettet, men vi er ikke helt der ennå, og så blir det altså behov for utvidelse av både server og båndbredde for å få det stabilt nok.
På vår skole med 121 elever har vi for øyeblikket 35 stasjonære PCer og 12 bærbare til elevbruk, samt at flere elever har sine egne bærbare som de har fått privat eller gjennom hjelpemiddelsentralen. PC-tettheten er grei nok, men vi har ønske og planer om å fornye flere av de stasjonære PCene. I tillegg ønsker vi projektor montert i alle rom, - eller kanskje noen elektroniske tavler?
fredag 16. februar 2007
Refleksjoner fra løvetannsamlingen
Vi har kommet godt i gang med undernettverket. Jaren og Sanne skole har hatt flere treff der vi har jobbet med It`s Learning. På denne samlingen ble Vang med oss i nettverket. De er helt i startfasen og kunne få noen komme-igang tips fra oss, som vi håper var nyttige. Vi kan også tenke oss å komme i kontakt med en annen skole i tillegg som har brukt It`s Learning mer og er lengre i prosessen enn hva vi er.
Det var kjempe interessant å se filmene som elevene til Kjetil hadde laget. Vi er imponerte over hva de har fått til.
Det var kjempe interessant å se filmene som elevene til Kjetil hadde laget. Vi er imponerte over hva de har fått til.
Vi hadde litt vanskeligheter med å få lastet ned noen av programmene og ble av den grunn hengende litt etter, dette var litt frustererende. Da vi først fikk programvaren i orden syntes vi det var spennende å prøve å lage sammensatte tekster selv og dette gav mersmak. :-)
Vi håper det blir en 2 dagers samling i april med mer jobbing med sammensatte tekster, videreutvikle undernettverk og høre hvordan andre skoler klarer å dra med hele kollegiet på prosjektet sitt.
I mai reiser 3 fra skolen vår til NKUL i Trondheim og vi håper å se så mange som mulig fra Larno-to der.
Vi ønsker dere alle en riktig god vinterferie!
Nina og Liv Kari
onsdag 31. januar 2007
Prosjektets status pr 31. januar
På den hvite samlingen i november jobbet vi sammen med Jaren skole om prosjektene våre, It`s Learning.
Det første vi samkjørte var:
Vi laget oss noen milepæler:
Basisgruppe 5 og 7 bruker i dag plattformen i fagene matte, engelsk (norsk og samfunnsfag).
Det gjenstår enda mye arbeid for liten og for stor med å gjøre seg bedre kjent med dette verktøyet, men vi må likevel si oss godt fornøyd med hva vi har rukket på nyåret!
Det første vi samkjørte var:
- Hvor langt har vi kommet?
- Hva gjør vi videre?
Vi laget oss noen milepæler:
- Alle lærere skal kunne logge seg på læringsplattfomen innen 01.01.07.
- Elevene skal kunne logge seg på primo januar (Sanne prioriterer i første omgang basisgruppe 2, 5 og 7.)
- Vi ønsker å få til en felles (kommunal) lenkesamling.
- Intern workshop med lærerne på Sanne for å gjøre de kjent med plattformen.
- Felles workshop for Jaren & Sanne datofestet 22.01.07 med Kjetil Granum som foreleser.
- Gi oppgaver til alle lærerne på plattformen etter dette, slik at alle blir nødt om å bruke den.
Basisgruppe 5 og 7 bruker i dag plattformen i fagene matte, engelsk (norsk og samfunnsfag).
Det gjenstår enda mye arbeid for liten og for stor med å gjøre seg bedre kjent med dette verktøyet, men vi må likevel si oss godt fornøyd med hva vi har rukket på nyåret!
Tanker fra den hvite samlingen
Dag 1:
Etter en intensiv dag med foredrag om sammensatte tekster, satt vi igjen med litt blandede følelser. Da vi gikk til forelesningen var vi usikre på innholdet og var spente på om vi ville få innføring i hvordan en kan lage sammensatte tekster. Vi føler at det ble for mye historie/teori og lite brukervennlige eksempler som vi kunne tatt med oss tilbake til klasserommet.
Hadde vi på forhånd visst hvordan Liestøl la opp forelsningen sin, med hovedfokus på utviklingen fram til dagens sammensatte tekster, hadde vi møtt på forelesningen med andre forventninger.
Dag 2:
Etter en fin avrunding på tirsdag kveld med god mat og interessante diskusjoner over et glass vin, var vi klare for en ny dag. Apropos samling over to dager - selv om det krever mer organisering i forkant både når det gjelder skole og i heimen, ser vi store fordeler med å være sammen over lengre tid. "Fritiden" på ettermiddagen og kvelden har for oss vært svært nyttig, med tanke på å bli bedre kjent med de andre i lærno-to, utveksle erfaringer og ideer.
Vi synes dag to var lagt opp på en fin måte, med flere temaer og ulike arbeidsformer. Å veksle mellom forelesning, diskusjonsgrupper, digitale drops og arbeid med egne prosjekter gjør det nok lettere for enhver å holde fokus.
I forhold til digitale drops syntes vi at Kjetil med It`s learning var spesielt interessant, i og med at vi var i startgropa med å ta i bruk denne læringsplattformen.
Hvis vi skulle sette fingeren på noe som kunne vært bedre denne dagen - måtte det være å få mer tid til å jobbe med egne prosjekter/samarbeide med andre skoler.
Etter en intensiv dag med foredrag om sammensatte tekster, satt vi igjen med litt blandede følelser. Da vi gikk til forelesningen var vi usikre på innholdet og var spente på om vi ville få innføring i hvordan en kan lage sammensatte tekster. Vi føler at det ble for mye historie/teori og lite brukervennlige eksempler som vi kunne tatt med oss tilbake til klasserommet.
Hadde vi på forhånd visst hvordan Liestøl la opp forelsningen sin, med hovedfokus på utviklingen fram til dagens sammensatte tekster, hadde vi møtt på forelesningen med andre forventninger.
Dag 2:
Etter en fin avrunding på tirsdag kveld med god mat og interessante diskusjoner over et glass vin, var vi klare for en ny dag. Apropos samling over to dager - selv om det krever mer organisering i forkant både når det gjelder skole og i heimen, ser vi store fordeler med å være sammen over lengre tid. "Fritiden" på ettermiddagen og kvelden har for oss vært svært nyttig, med tanke på å bli bedre kjent med de andre i lærno-to, utveksle erfaringer og ideer.
Vi synes dag to var lagt opp på en fin måte, med flere temaer og ulike arbeidsformer. Å veksle mellom forelesning, diskusjonsgrupper, digitale drops og arbeid med egne prosjekter gjør det nok lettere for enhver å holde fokus.
I forhold til digitale drops syntes vi at Kjetil med It`s learning var spesielt interessant, i og med at vi var i startgropa med å ta i bruk denne læringsplattformen.
Hvis vi skulle sette fingeren på noe som kunne vært bedre denne dagen - måtte det være å få mer tid til å jobbe med egne prosjekter/samarbeide med andre skoler.
Tanker i full fart - litt for lenge etterpå av Nina og Liv Kari :-)
fredag 19. januar 2007
Sanne skole ligger på Granavollen i Gran kommune, nærmeste nabo til Søsterkirkene. Det er 127 elever på årstrinn 1 til 7.
Skolen har ypperlig beliggenhet midt i kulturlandskapet på Granavollen.I tillegg til Søsterkirkene, har vi Steinhuset, det gamle Kommunehuset, Granavolden Gjæstegiveri og enda de to nyere hotellene Sanner og Hotell Hadeland rett i nærheten. Den gamle kongevei går rett forbi døra vår, og vi er mye ute i nærområdet. I Granåsen har vi anlagt natursti av mer permanent karakter, og ellers lager vi ”pilgrimsvandringer” og naturstier etter hvert som vi trenger det langs gamle veger og gutuer. I vinterhalvåret brukes skolegården og jordene rundt skolen til ski- og akeaktiviteter. I tillegg har vi også hoppbakke på skolens område. Skolen har håndballbane, og fotballbane som brukes til skøytebane om vinteren.
Å jobbe etter vår visjon: En skole med blikk for kultur, aktiv læring og trygghet for alle ligger det godt til rette for på Granavollen!
Prosjektbeskrivelse:
”IKT som aktivt hjelpemiddel i tilpasset opplæring”
Bakgrunn for utviklingsprosjektet:
Sanne har de siste tre årene jobbet for å oppgradere IKT-bruken på skolen. Det ligger nå mye bedre til rette for aktiv bruk av IKT i læringsarbeidet. Lærere og foreldre er positive, og skolen har greie tekniske løsninger for personale og elever. Vi ønsker å utnytte IKT som et aktivt hjelpemiddel i tilpasset opplæring, for å gi elevene den femte grunnleggende ferdigheten Å kunne bruke digitale verktøy.
Rammebetingelser for utviklingsprosjektet:Kommunen har gitt skolene 6 uketimer som skal brukes til å styrke tilpasset opplæring, og disse vil vi bruke inn i dette prosjektet.Plangruppa har hatt hånd om IKT-prosjektet vårt i to år nå i det neste prosjektet ønsker vi å utvike prosjektutviklingsgruppa til 5 personer samt rektor på skolen. Dette er selvfølgelig også et prosjekt som vil angå alle lærerne på skolen, og som må spres til alle for at det skal gå.
Målgruppe:
Elever og lærere
Prosjektets formål:
Vi ønsker blant annet å ta i bruk “It`s learning” som læringsplattform, for å prøve ut denne som et hjelpemiddel i tilpasset opplæring. Denne skal på ingen måte ta over hjemmesida vår – men være et hjelpemiddel i forhold til elevmapper, individuelt med prøver, ukeplaner m.m. Der elevene må logge seg på med passord. Vi ønsker også å få elevene mer delaktige i å legge ut stoff på hjemmesiden vår.Videre ønsker vi å prøve ut nye digitale læringsressurset i undervisningen. Dette kan gjerne deles med andre i regionen om ønskelig enten via hjemmesiden vår som er aktiv i bruk av alle basisgrupper og lærere, eller viarektor som sitter i en interkommunale It-gruppe. Med dette mener vi det ligger godt til rette for å bidra til å gi en bedre tilpasset opplæring på Sanne.
Prosjektets mål:
Finne gode digitale læringsressurser som kan brukes til å bedre individuelt tilrettelagt opplæring. Vi vil fortsette å bygge ut bruken av hjemmesida vår for å dele dette med andre. I tillegg ønsker vi å starte opp med læringsplattformen, It`s learning, for basisgruppene 2, 5 og 7.
Tiltak for å nå målene:
To av lærerne i prosjektgruppa har allerede vært med på innføringskurs i bruk av It`s learning. Det er videre tenkt å ha work shops med de andre lærene for å spre denne kunnskapen. Nye læringsressurser som blir utprøvd legges ut av lærerne under den enkelte basisgruppe på hjemmesiden vår, slik at det blir lettere for elever, foresatte og andre lærere og ta disse i bruk. Vi ønsker også å fortsette utformingen av hjemmesida slik at det blir et enda bedre verktøy og informasjonskanal for elever, foreldre og lærere. Og kanskje også for andre skoler? I forbindelse med «It`s learning vil vi samarbeide med Jaren skole.
Framdrift og milepæler:
18.august: Skolens prosjektgruppe / nettverk er etablertVidere milepæler må samkjøres med TPO-prosjektet.Leting etter egnede digitale læringsressurser er allerede i gang i vår. Møte med Jaren skole før jul Konstitueringsmøte før lærnosamling på Lillehammer 28-29 november.
Videre milepæler må legges når gruppa er satt. 12. nov
Revisjon av prosjektet med enkelte endringer.
Leting etter egnede digitale læringsressurser er allerede i gang fra i vår. Oppstart av It`s learning kurs 23 oktober. Arbeide med hjemmesiden skjer kontinuerlig. Her legges det f.eks ut ukeplaner i alle basisgrupper hver uke, og at det jevnlig legges ut nyheter og matoppskrifter fra skolekjøkkenet.Vi håper at elevene tidlig på nyåret 2007 kan få begrenset tilgang til å legge ut elevarbeider, bokanmeldelser, referat m.m.
It-utstyr på skolen:
På skolen er det kablede og trådløse maskiner. Mediateket har 8 kablede maskiner, mens resten av skolen er trådløst. Hver basisgruppe har fra 2 til 4 maskiner i rommene sine. I tillegg er det enkelte elever som har bærbare maskiner fra hjelpemiddelsentralen. Alle maskinene er knyttet opp mot en terminalserver.
Til jul i fjor sponset kommunen oss med noen kroner slik at alle lærerne fikk hver sin bærbare pc.Om kort tid skal vi over på tre separate nettverk. Et for administrasjon, et for elevene og et for lærerne.
Skolen har ypperlig beliggenhet midt i kulturlandskapet på Granavollen.I tillegg til Søsterkirkene, har vi Steinhuset, det gamle Kommunehuset, Granavolden Gjæstegiveri og enda de to nyere hotellene Sanner og Hotell Hadeland rett i nærheten. Den gamle kongevei går rett forbi døra vår, og vi er mye ute i nærområdet. I Granåsen har vi anlagt natursti av mer permanent karakter, og ellers lager vi ”pilgrimsvandringer” og naturstier etter hvert som vi trenger det langs gamle veger og gutuer. I vinterhalvåret brukes skolegården og jordene rundt skolen til ski- og akeaktiviteter. I tillegg har vi også hoppbakke på skolens område. Skolen har håndballbane, og fotballbane som brukes til skøytebane om vinteren.
Å jobbe etter vår visjon: En skole med blikk for kultur, aktiv læring og trygghet for alle ligger det godt til rette for på Granavollen!
Prosjektbeskrivelse:
”IKT som aktivt hjelpemiddel i tilpasset opplæring”
Bakgrunn for utviklingsprosjektet:
Sanne har de siste tre årene jobbet for å oppgradere IKT-bruken på skolen. Det ligger nå mye bedre til rette for aktiv bruk av IKT i læringsarbeidet. Lærere og foreldre er positive, og skolen har greie tekniske løsninger for personale og elever. Vi ønsker å utnytte IKT som et aktivt hjelpemiddel i tilpasset opplæring, for å gi elevene den femte grunnleggende ferdigheten Å kunne bruke digitale verktøy.
Rammebetingelser for utviklingsprosjektet:Kommunen har gitt skolene 6 uketimer som skal brukes til å styrke tilpasset opplæring, og disse vil vi bruke inn i dette prosjektet.Plangruppa har hatt hånd om IKT-prosjektet vårt i to år nå i det neste prosjektet ønsker vi å utvike prosjektutviklingsgruppa til 5 personer samt rektor på skolen. Dette er selvfølgelig også et prosjekt som vil angå alle lærerne på skolen, og som må spres til alle for at det skal gå.
Målgruppe:
Elever og lærere
Prosjektets formål:
Vi ønsker blant annet å ta i bruk “It`s learning” som læringsplattform, for å prøve ut denne som et hjelpemiddel i tilpasset opplæring. Denne skal på ingen måte ta over hjemmesida vår – men være et hjelpemiddel i forhold til elevmapper, individuelt med prøver, ukeplaner m.m. Der elevene må logge seg på med passord. Vi ønsker også å få elevene mer delaktige i å legge ut stoff på hjemmesiden vår.Videre ønsker vi å prøve ut nye digitale læringsressurset i undervisningen. Dette kan gjerne deles med andre i regionen om ønskelig enten via hjemmesiden vår som er aktiv i bruk av alle basisgrupper og lærere, eller viarektor som sitter i en interkommunale It-gruppe. Med dette mener vi det ligger godt til rette for å bidra til å gi en bedre tilpasset opplæring på Sanne.
Prosjektets mål:
Finne gode digitale læringsressurser som kan brukes til å bedre individuelt tilrettelagt opplæring. Vi vil fortsette å bygge ut bruken av hjemmesida vår for å dele dette med andre. I tillegg ønsker vi å starte opp med læringsplattformen, It`s learning, for basisgruppene 2, 5 og 7.
Tiltak for å nå målene:
To av lærerne i prosjektgruppa har allerede vært med på innføringskurs i bruk av It`s learning. Det er videre tenkt å ha work shops med de andre lærene for å spre denne kunnskapen. Nye læringsressurser som blir utprøvd legges ut av lærerne under den enkelte basisgruppe på hjemmesiden vår, slik at det blir lettere for elever, foresatte og andre lærere og ta disse i bruk. Vi ønsker også å fortsette utformingen av hjemmesida slik at det blir et enda bedre verktøy og informasjonskanal for elever, foreldre og lærere. Og kanskje også for andre skoler? I forbindelse med «It`s learning vil vi samarbeide med Jaren skole.
Framdrift og milepæler:
18.august: Skolens prosjektgruppe / nettverk er etablertVidere milepæler må samkjøres med TPO-prosjektet.Leting etter egnede digitale læringsressurser er allerede i gang i vår. Møte med Jaren skole før jul Konstitueringsmøte før lærnosamling på Lillehammer 28-29 november.
Videre milepæler må legges når gruppa er satt. 12. nov
Revisjon av prosjektet med enkelte endringer.
Leting etter egnede digitale læringsressurser er allerede i gang fra i vår. Oppstart av It`s learning kurs 23 oktober. Arbeide med hjemmesiden skjer kontinuerlig. Her legges det f.eks ut ukeplaner i alle basisgrupper hver uke, og at det jevnlig legges ut nyheter og matoppskrifter fra skolekjøkkenet.Vi håper at elevene tidlig på nyåret 2007 kan få begrenset tilgang til å legge ut elevarbeider, bokanmeldelser, referat m.m.
It-utstyr på skolen:
På skolen er det kablede og trådløse maskiner. Mediateket har 8 kablede maskiner, mens resten av skolen er trådløst. Hver basisgruppe har fra 2 til 4 maskiner i rommene sine. I tillegg er det enkelte elever som har bærbare maskiner fra hjelpemiddelsentralen. Alle maskinene er knyttet opp mot en terminalserver.
Til jul i fjor sponset kommunen oss med noen kroner slik at alle lærerne fikk hver sin bærbare pc.Om kort tid skal vi over på tre separate nettverk. Et for administrasjon, et for elevene og et for lærerne.
Abonner på:
Innlegg (Atom)
